Introducción
- Uno de los problemas claves de la educación basada en competencias, entre ellas la de aprender a aprender, es identificar contextos de actividad relevantes, educativa y culturalmente, que potencien su desarrollo.
- Una forma habitual de desarrollar la competencia de aprender a aprender es usar metodologías como la solución de problemas, el análisis de casos, los proyectos o el aprendizaje en servicio, puesto que crean contextos de actividad con un alto grado de autenticidad al vincular la escuela y la vida.
- La práctica de la evaluación posee una clara relevancia pedagógica y social, así como un carácter auténtico por su capacidad para enlazar los intereses, no solo escolares, sino también familiares y de la sociedad en general.
En la actualidad una de las tareas más importantes que ejerce el docente en el proceso de enseñanza aprendizaje es la evaluación, esto se refiere a estimar o medir los alcances del aprendizaje de los alumnos en relación con los objetivos o metas trazadas, esto ha exigido que en los últimos años los maestros realicen más esfuerzos por conocer cada vez mejor los procesos de diseño, conducción y uso de sus resultados. Las instituciones educativas buscan que sus cuerpos docentes contribuyan a que los estudiantes logren mejores resultados en su aprendizaje y que esto se pueda ver reflejado en los distintos procesos de medición que se realizan.
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